ReALL en Tonos Digital
Publicada la reseña del volumen “Melodías, ritmo y cognición en el aprendizaje de lenguas extranjeras”, (Melodies, Rhythm and Cognition in …
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Call for papers: “Afecto y cognición en el desarrollo de las habilidades lectoras en lengua extranjera”, Tejuelo, n. 28
La lectura es una competencia básica para el desarrollo cognitivo y social de los individuos, cuyo aprendizaje “aparentemente” ocurre solo …
El Grupo ReALL os desea Felices Fiestas
Desde el Grupo ReALL os deseamos unas muy felices fiestas. El nuevo 2017 nos traerá nuevas ilusiones e interesantes eventos …
La calidad de la investigación en el campo de la enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras: crítica y propuestas
La formación del investigador del campo de la enseñanza y aprendizaje de idiomas debe replanterse para aumentar la calidad de su producción.
Del texto al audio: podcasts para la mejora de la fluidez lectora
En el mundo antiguo, música y poesía eran parte de un mismo concepto, el de ars musica donde ambas se …
Estudio empírico de la relación existente entre el nivel de adquisición de una segunda lengua, la capacidad auditiva y la inteligencia musical del alumnado
El uso de la música, ha sido y es, uno de los recursos más recurrentes en la enseñanza de lenguas …
CONSIDERACIONES SOBRE LA DIMENSIÓN AFECTIVA EN EL APRENDIZAJE DE LENGUAS de Jane Arnold
En el campo de la adquisición de segundas lenguas, igual que en la neurociencia, encontramos muchos trabajos de investigación que …
Cuentacuentos ¿solo una actividad divertida? ReALL colabora en los cuentacuentos del centro Helen Doron en Huelva
Todos los meses el centro de enseñanza de inglés Helen Doron de Huelva acerca la lengua extranjera a todo aquel que …
Carta a mi Maestro, el Dr. D. Antonio Garnica Silva
Hoy me han dado la triste noticia de tu fallecimiento. La muerte, aún después de una vida larga y plena …
Julián de Vega, C. (2016) CLIL Teacher Professional Development through European Union Educational Programmes. TESOL. Selected Papers 2014-2015. 32-37
CLIL and teachers’ roles The Content and Language Integrated Learning (CLIL) model is part of the bilingualism paradigm (Garcia, 2009), …