Glotodidáctica teatral: el componente emocional
Carlos Jiménez Climent es profesor de lengua española y coordinador del proyecto TILLT-español (Teatro in Lingua-Lingua in Teatro) en la …
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La dramatización como herramienta de aprendizaje pragmático de una lengua extranjera
Autor: Carlos Jiménez Climent. Università del Piemonte Orientale, Italia El conductor novel de un autobús urbano aprende de memoria en …
The project MusicLang comes to its end
The main objective of this project has been to analyse a multimodal resource with musical support that favours the good …
Entrevista a la Dra. M. Carmen Fonseca-Mora, por Juan García Ruiz de “Neuronhub”
Juan García Ruiz, cofundador de la web Neuronhub, dedicada a la difusión de la neurociencia, le ha hecho una interesante …
Felices Fiestas /Merry Christmas
Con nuestros deseos más sinceros de bienestar para estas fiestas,
Nuestro proyecto Musiclang, reseñado en la Revista de Estudios Socioeducativos (ReSed)
El proyecto “Musiclang: Aptitud musical, fluidez lectora y percepción intercultural de estudiantes universitarios europeos”, las temáticas de investigación que integra …
Erasmus+ Project “New Tools for Learning in adult age” (NEver TOO LAte)
Post written by Laura Zarzuela “Literacy is an entrance to the world” claimed Dr. Katarina Popovic, General Secretary of ICAE …
La dimensión acústica de la lectura: el efecto de la aptitud musical en el proceso de la lectura silenciosa
Autor de este post: José Miguel González (Universidad de Huelva) Conocemos por lectura silenciosa al proceso de lectura que no implica …
Trastornos lingüísticos y cognitivos en niños oncológicos
Autor: José Miguel González El cáncer en la infancia ha sido siempre uno de los temas que más preocupación ha …
Comunicarse en lengua extranjera: su conexión con la comprensión emocional y la experiencia musical del estudiante
Autores del post: Antonio Fernández-García y M.Carmen Fonseca-Mora Una de las principales razones para aprender una lengua extranjera es poder …