En ReALL (Research in Affective Language Learning), como grupo de investigación plural e interdisciplinar, llevamos años trabajando en el proyecto I+D MusicLang: “Aptitud musical, fluidez lectora y alfabetización intercultural de los estudiantes universitarios europeos”. Fruto de este trabajo, hemos podido realizar también actividades de divulgación y propuestas para el aula. La finalidad de ReALL es siempre dirigir el proyecto de investigación hacia la contribución pedagógica, de manera que los estudios se puedan transformar en algo tangible. Por ello, pese a las dificultades que entraña dividir recursos y aunar esfuerzos dentro de un proyecto colectivo que moviliza a tantos profesionales a nivel internacional, hemos conseguido ir creando algunos vasos comunicantes para potenciar nuestra actividad en áreas tan complementarias, y a veces raramente dialogantes, como la investigación, la divulgación y la formación del profesorado.
Si estás interesado o interesada en conocer nuestro proyecto y las acciones que vamos emprendiendo en el terreno de la investigación, no dejes de seguirnos en las redes sociales (Facebook y Twitter) y consulta nuestro blog, al que volvemos siempre que podemos para compartir experiencias, estudios, reflexiones y propuestas prácticas. Además, ahora estamos dando forma a la web de nuestro proyecto y, al menos, ya se puede compartir. Pronto incluiremos nuevas actualizaciones y correcciones sobre el formato actual en http://www.musiclang.net/es/proyectos/musiclang/
En investigación, además de los seminarios internacionales con los que cerramos 2018. A finales del mes de marzo, pudimos estar en AESLA Valladolid 2019 para mostrar allí los resultados de nuestra investigación sobre las relaciones entre variables lingüísticas como la fluidez lectora silenciosa con variables cognitivas como la memoria de trabajo, la velocidad de procesamiento y la aptitud musical en el contexto de estudiantes universitarios italianos que leen en español como lengua extranjera. A lo largo del año, esperamos poder ofrecerte también la publicación de este estudio. Además, pronto estaremos en disposición de presentar también los primeros resultados de la investigación centrada en alfabetización intercultural e identidad europea. Esta dimension del proyecto, que implica directamente a miembros de ReALL de diferentes geografías europeas, por fin, podrá ser compartida con nuestros lectores en el blog de ReALL. No dejes de seguirnos y te mantendremos al día.
En el terrano de la divulgación, cerramos el 2018 con la edición de nuestro monográfico en la Revista Tejuelo. Este trabajo nos permitió conectar con colegas de Europa, Asia y América, con quienes venimos compartiendo inquietudes sobre el proceso lector en L2 desde una vision cognitiva, afectiva y social. Aquí te dejamos el enlace al número con que cerramos el año, por si puede ser de tu interés.
https://mascvuex.unex.es/revistas/index.php/tejuelo/issue/view/251
En este 2019 y en 2020, seguiremos apostando por la divulgación y ya avanzamos que alguna colaboración de nuestros compañeros de ReALL estarán presentes en editoriales especializadas y en revistas indexadas a nivel internacional que difundiremos también en este blog, para seguir compartiendo contigo nuestra inquietud por cuestiones relacionadas con la afectividad, la fluidez lectora, la aptitud musical, la mediación y el desarrollo de habilidades interculturales en el aprendizaje de segundas lenguas.
Por ultimo, pero no menos importante, en el ámbito de la formación del profesorado de segundas lenguas o lenguas extranjeras, este 2019 lo inauguramos con el MOOC Aprendizaje de lenguas sin fronteras: Idiomas y afectividad. Un curso masivo y en abierto, realizado para el INTEF, que nos brindó la oportunidad de tomar contacto con colegas de profesión en los distintos niveles del mundo educativo y lingüístico por todo el mundo, ya que tuvimos presencia en los 5 continentes. En estos momentos y hasta el mes de mayo estamos trabajando en nuestro segundo curso masivo con el INTEF: Neuroeducamooc: emoción, memoria y aprendizaje. Una propuesta formativa que supone el resultado de muchos años dedicados a la importancia de la dimensión afectiva en el aprendizaje. Todavía está abierta la posibilidad de inscribirse y de participar. El curso, que ofrece una insignia con credenciales digitales, no solo contribuye a tu mejora de la competencia digital docente sino que te permitirá ahondar en procesos relacionados con la dimension afectiva del aprendizaje. ¡Anímate!
http://enlinea.intef.es/courses/course-v1:MOOC-INTEF+NeuroEducaMooc+2018_ED1/about
Finalmente, este mes de abril y hasta el 3 de junio hemos puesto en marcha la I Edición del curso, El desarrollo de la comprensión lectora en el aula de ELE: Claves del proceso lector. Una primera experiencia, en colaboración con la Fundación de la Universidad de La Rioja y el Instituto Cervantes, en el que iremos aprendiendo junto con los participantes de Europa y Asia que han apostado por compartir con nosotros este itinerario de aprendizaje colectivo. Esperamos conocerte en la II Edición prevista para la primavera de 2020.
Seguimos trabajando,
¡Nos leemos pronto!
Equipo ReALL
