Seminarios de Formación de Lingüística Aplicada
Este mensaje es para anunciaros que comenzamos el curso con nuevos Seminarios de Formación complementarios de Lingüística Aplicada. El 17 …
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Evaluar jugando: THE LANGUAGE MAGICIAN
Post by Concha Julián-de-Vega THE LANGUAGE MAGICIAN es el producto final de un proyecto europeo: un juego online para estudiantes …
TO INTERACT OR NOT TO INTERACT: OUR STUDENTS’ VISION
written by Marcis Cipruss, Vicente Dominguez, Mihai Livadaru, Edurne Orce and Rocio Paredes (University of Huelva) Why is it important for your students to …
“Can you subtitle my life, PLEASE!?”
by: Casey-Anne Williams, Laura Zarzuela, and Daria Moiseeva, University of Huelva (Spain) Have you ever gone to the country of …
ReALL entrevista a Álvaro García Santa-Cecilia (Instituto Cervantes)
Dos integrantes del grupo de investigación ReALL fueron invitadas al evento de presentación del Volumen Complementario al MCER, celebrado los …
EL PODER DE LA CANCIÓN
Post de Yara de Benito, Universidad de Huelva (España) MÚSICA y MOTIVACIÓN invadieron la experiencia vivida en la clase de …
Call for Papers “Languages and international virtual exchange”
The European Journal of Language Policy invites contributions to the thematic number entitled “Languages and international virtual exchange” and planned …
A study of the relationship between musical-phonological stimulation and early reading skills in foreign language learning
TESIS DOCTORAL. María Gómez Domínguez. Universidad de Huelva, 2017 Directores: Mª Carmen Fonseca Mora. Francisco Herrero Machancoses …
Pensamiento lateral y acceso al texto en el aprendizaje de una lengua extranjera
Hoy nos agrada publicar un post de un nuevo colaborador de ReALL que nos llega desde Italia, de Carlos Jiménez …